自然共同创造的物品和工程,如故宫、秦始皇兵马俑、甘肃敦煌莫高窟、西藏布达拉宫等。第四单元13花钟一、朗读课文。背诵第1自然段。朗读本文时,语调要清新流畅,语气要亲切自然,声音偏高。第1自然段,是个总分结构的段落,围绕“不同的花开放的时间是不同的”来具体写的。背诵的时候要找到规律,这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的,注意关键词语,所以我们要先把各种鲜花开放的时间标注出来重点记忆,然后结合动作来想象花开开放时的样子,这样就能很快背下来。二、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。参考答案:第1自然段写一天中不同的花开放的时间不同;第2自然段写时间不同的原因。三、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。烟草花在暮色中苏醒。月光花舒展开自己的花瓣。昙花含笑一现。体会:作者运用了大量的拟人手法和多样的句式,生动刻画出了几种花开放时的形态,避免了语言上的单调、重复,使得文章生动、有趣,所描写的事物形象、逼真。四、小练笔。仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的。参考答案:早晨七点,牡丹花从梦中醒来;中午十二点左右,向日葵绽开了笑脸;下午四点,蝴蝶兰张开了美丽的翅膀。14蜜蜂一、默读课文。把下面的图表补充完整。二、读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。“二十只左右”“好像”说明这些都是作者的推测,充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。“大概”说明作者的观察与推测,体现了作者非常善于观察思考。“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准,体现了她严谨的科学态度。
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