果然是一对心心相印的姐妹花,请坐。接下来谁愿意跟老师按照这样的问答方式来做一做我问你答的游戏呢?你来,老师问,你来答,你姓什么?你姓章,什么章?立早章,你的反应很敏捷。请你也来试一试,同样是老师问你来答,他姓什么?他姓林,什么林?双木林,回答的很流畅,老师给你点个赞,这个游戏大家都会玩了吗?接下来老师给大家10分钟的时间,请同桌两人为一组用手打着拍子玩一玩姓名问答游戏。一边玩一边想一想还有哪些方法可以介绍姓氏呢?一会我会请同学们想到的展示方法哦。讨论的时间到了,?谁来说一说?看来大家都找到了好方法,?都举手了,那就请第三组第一排的你俩来说一说,?你们想到了什么方法?组词的方法,?怎么用组词法呢?他说可以向别人介绍姓氏的时候组一个常用的词汇,他姓方,方向的方,这可真是一个不错的方法,?你们3能为大家展示展示吗?大家说,他们说的怎么样?亲切、自然,老师给你们俩一人一个大拇指。来,第四组第一排的两个男生,?你们想分享的是什么?他说可以通过名人介绍自己的姓氏,他姓孙,孙悟空的孙,这个方法也很有意思,你们两个来展示展示。大家在课堂上爱思考,勤动脑的表现非常棒,掌声就是对我们最好的奖励。?---鼓掌其实这些姓氏都被记录在一本书里面,?那就是《百家姓》,这本书距今已经由?1000多年的历史了,在这本书里面一共记录了(所有的我们常用的姓氏)?504个姓氏,而且这些姓氏的背后还藏着许多有趣的小知识,大家想听吗?课下啊,请同学们在爸爸妈妈的帮助下搜集一个有关姓氏的小故事,?下节课我们一起分享。下课,同学们再见。尊敬的评委老师,以上就是我试讲的全部内容。感谢各位评委老师的耐心聆听,现在我可以擦点板书了吗?注意:板书是边讲边写,板书尽量不要超过?20个字(可以在让学生展示的时候转身写板书)(教学目标、教学重难点不用去写)低年级的时候课堂要设计的有趣一些。需要做到:流程完整、语言流畅、教姿教态从容4
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