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最新教科版小学科学四年级上册第三单元复习资料

上传者:叶子黄了 |  格式:docx  |  页数:4 |  大小:159KB

文档介绍
)(?耳蜗?)(听觉神经)(?耳道?)(?鼓膜?)(?外耳?)(中耳?)(?内耳?)3、如图,7个试管,管内装适量的水,对着管口朝水平方向吹气时,试管能发出悦耳的“哆、来、咪、发、少、啦、西”的乐声,请你根据所学的知识,完成下面的题目。1)在这些试管中,A试管发出的音是最高的,G试管发出的音是最低的。2)根据声音的振动发声原理,请你将“哆、来、咪、发、少、啦、西”标注在对应的试管上。(3)写下你这样标注的理由。?A?B?C?D?E?FG答:声音音高的高低和物体振动的快慢有关。物体振动得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,发出的声音就越低。A试管中水最少,振动的最快,所以声音最高,B到G试管中的水逐渐增加,振动越来越慢,声音越来越低,G试管声音最低。实验题:3实验五:探索尺子的音高变化我制定的研究方案:1)、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化。2)、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度,例如6厘米、10厘米、14厘米、18厘米等;再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高:高、较高、较低、低。实验时一定要把钢尺的另一端用一本厚的硬皮书压住,然后拨动尺子。3)、记录看到的、听到的内容。观察记录表我的预测我听到的我看到的尺子伸出桌面的长度(厘米)音高振动的快慢音高音高的变化顺序振动快慢6高快高快10较高较快较高音高的变化规律较快14是:由高到较高、较较低较慢较低较慢18低、低。低慢低慢实验结论:尺子伸出桌面越长,发出的声音越低;尺子伸出桌面越短,发出的声音越高。声音的传播方向:四面八方。2.声音产生的条件:物体振动。3.固体能够传播声音的例子:有线话筒。4.耳朵中负责收集声波的部分:耳廓。5.声音的高低:音调。6.耳朵中起到传递声波作用的器官:外耳道。7.声音的大小:音量。8.在太空中,宇航员交流的方式:无线电。4

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