网络,而要构成一个学校、社会、家庭和教育有关的所有部门、单位组成的拓朴网络,使我们的教育基地成为一个开放的科普基地。(四)筹建“三航”(航空、航海、航天)、生物等基地,建立一个有形的青少年科普基地。认识自然,了解自然,除了视觉和听觉外,还要有触觉。如果只靠虚拟的影像声音来传授自然科学知识,那么学生的小脑不能正常发育,手脑并用的能力无法培养。因为我们培养的是要有创造力的21世纪接班人。我校已经在平时设立3个自然科学技术兴趣小组,(科技制作,生物,小发明等)每年竞寒暑假期,兴趣小组的同学在教师带领下开展一些科普活动。我们在兴趣小组的基础上逐渐扩展各个科普基地。准备筹建航模教室、生物园。当然,仅仅靠学校有限的条件是不能满足科普基地的需要,我们将与市科技馆、水产局、林业局等单位联系,建立我们的校外科普基地,随时可组织学生参观,调查,实验。我们还将与兄弟学校联合建立基地,发挥各自所长。例如第二中学的生物园和生物兴趣小组办得很好,我们可以取经,借鉴。当然,素质教育的改革发展,科普基地的建立是势在必行,我们将结合我校的现代教育技术设备,把青少年科普基地办得更好,使基地不仅为本校学生服务,也为所有热爱科学的少年朋友们服务,为将来国家建设培养出优秀的栋梁之材。本文获奖情况:第十届全国青少年科技辅导员论文及青少年创造能力培养活动方案评选三等奖。如果一位老师吸引不了自己的学生,学生自然对这位老师所教授的课程不感兴趣。这样,教学效果好得了吗?而要想吸引学生,光靠提高老师自身水平和魅力是不够的。我的经验是使用最新最有效的现代化教育手段,而绝活就是数字化教育。数字化教育的魅力很大。学生在课堂上无精打采,是曾经多年让我头疼的问题,先进的多媒体教学系统应用到课堂上,这一问题在很大程度上得以解决。我十分理解我的学生们,他们生逢信息时代的盛世,是在玩电子游戏中慢慢长大的,是数字化的一代。在他们的生活中,键盘、
全文预览
