园长及骨干教师下载学习;各县县市也纷纷组织学习汇报会,交流分享外出学习的收获以及结合幼儿园实际开展的活动和变化。XX县开展了两期“手拉手”联谊园跟岗实践活动,组织全县所有民办园、农村园到四所独立公办园进行为期一周的跟岗学习;XX市一幼和二幼儿园也与农村园组成结对帮扶关系,强园带弱园,落实幼儿园课程游戏化。一系列目标明确、形式多样的培训活动,使先进的教育理念传递到每个园所、每位教师,对引导广大教师转变观念、自觉尊重幼儿身心发展规律、科学保教、规范办园、提升专业水平起到了推波助澜的作用。 2019年7月1日-4日,我X承接了全国中小学教师继续教育网组织的贵州省“双百工程”幼儿园园长、骨干教师省外集中培训。培训期间,我XXX市X幼、XX县民幼、XX县幼儿园、XX县XX幼儿园提供了观摩现场,XX幼、XX县XX中心幼儿园交流了经验,22所城镇公办园的70多名园长教师也参与了观摩学习。活动效果超出了预期,我X课改带来的变化、取得的成效以及蒙古族文化在幼儿园的传承工作,特别是民间幼儿游戏课程的开发工作得到了XX师大专家及贵州园长们的高度认可。小学化专项治理一年来,幼儿园面貌发生了可喜变化,但我们深知,彻底根治幼儿教育小学化依然任重道远。新学期伊始,大批小学知识零基础的幼儿园大班孩子升入小学一年级,小学一年级教师能否不折不扣地执行“零起点”教学,成为决定“小学化”专项治理工作成败的关键,也成为家长担心和忧虑的焦点。为巩固治理工作成效,避免治理工作出现反弹,2019年9月3日,我局又印发了《关于进一步加强幼儿园“小学化”治理和做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》(X教办字[2019]XX号),要求各地对小学一年级新生小学知识零基础的情况进行摸底调查,倒查并处理违规教授小学知识的幼儿园。总之,我们将驰而不息,久久为功,将小学化治理进行到底,为营造全社会尊重规律、科学育儿的良好氛围不懈努力。
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