重点。体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中同学讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让同学读来索然无味,自然也就无法激发同学对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自身谈活,一下子抓住了同学的心。在整篇文章中,完全是对自身亲身经历的讲述,让同学在读的过程中跟随冰心奶奶生长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了同学的心中,让他终身难忘。《我的“长生果”》要求把握主要内容,体会作者悟出的道理。学习一些读书和写作的方法。五、教学内容的检测和评价本学期要对学生的检测抓紧,把牢,在扎实双基的基础上,不断提高学生灵活运用知识,解决问题的能力。针对学生特点,对学生采用以下检测与评价方式:1、平时与期末相结合。平时考查包括对课前预习、课堂提问、作业练习、单元验收等情况的检测评定,将平时的考查与期末考试的按合理的比例,全面评价学生学习成绩。2、课内与课外相结合。既注重学生课堂内和课本上的学习成绩,也重视学习的课外学习质量,如课外阅读,参加兴趣小组活动,竞赛获奖。3、教师、学生、家长相结合评定学生。采取灵活多样的方式将检测结果向家长及时反馈,通过沟通与交流,共同帮助学生认识自我,改进学习。4、口试与笔试相结合。听、说、朗读采用口试方式,基础知识、阅读、作文采用笔试。六、综合实践活动安排1、组织,指引学生进行课外书籍阅读(尤其是名著),并让他们掌握读书的一些基本方法。2、带领学生外出郊游找秋天天,然后写出自己的所见所闻。3、让学生分组去调查家乡的环境问题,找出解决的方案,并写下来。4、以班为单位,举行一次古诗词背诵比赛。
全文预览
