加以适度练习,对此新题型可以做到得心应手。 1. 充分利用记叙文故事类的阅读理解或者完形填空。考生在做此类文章的试题时,读到适当的位置,可以短暂停止,根据已读部分文章的脉络,对文章进行发散思维,设想可能的几种结尾,最后对照原文的结尾,看自己的设想是否与原文一致。 2. 经常实施微型化训练,也就是对所读文章的某一段落进行设想。根据某一段落的首句提示,结合文章的上文对该段进行合理设想,具体推断该段可能要讲述的内容。 3. 与传统写作类似,续写文章更加要注意句与句之间的连接词,甚至是冠词的暗示作用。如《考试说明》的样题中续写部分的第二段“thePoliceStation”中的“the”表明在上一段中已经提到,同时后面的and表明前后之间是并列关系。 4. 进行适度专题化练习。俗话说,熟能生巧。对于读后续写这一新题型也是如此。通过适度地练习,可以进一步熟知该种题型的特色,更好地掌握该种题型的写作技巧,更有效地调动传统写作的基础知识,从而写出一篇优美的续写短文。需要注意的是,后续写补全的是语篇,而非单词或短语。 5. 在平时的教学中,老师要帮助学生释放创造力和想象力,激发表达动机。 综合以上分析可知,新高考更加重视考查考生高中阶段英语基本技能的掌握情况,也注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能,目标是利用高考命题的导向功能推动新课程的课堂教学改革。版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!1,侵权必究联系QQ688432421,版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!版权所有,侵权必究联系QQ68843242本页为自动生成页,如不需要请删除!谢谢!如有侵权,请联系68843242删除!侵权必究联系QQ68843242
全文预览
