写作的基本步骤: Р 1.细读原文,抓住主旨。仔细阅读短文,掌握文章主旨和结构,明确各段的大意。Р 2.列出要点,把控结构。分析原文的内容和结构,将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。Р 3.草拟初稿,快速成文。概要应包括原文中的主要事实,略去不必要的细节,安排好篇幅比例。Р 4.修改润色,形成正稿。巧妙地做一些同义词替换,灵活选用多样化句式,注意要点之间的衔接。计算词数,看是否符合规定的要求。注意规范书写,字迹工整,卷面整洁。Р 英语的写作从整体来说是一个立体的工程,涉及语言、内容、思维、观点、情感等多方面。(姚旭辉,等,2013)写作能力的提高非一蹴而就,但是学生写作水平的提高离不开教师正确的指导和有的放矢的训练。因此,在平时的教学中,教师要积极引导学生注意以下两个方面。Р 首先,积累常见的同义短语和句型转换,掌握并熟练运用所学单词、短语和句型。写作技巧再好,如果没有相应的基础词汇和句法知识,也很难写出上乘之作。因此要在基础词汇和句法知识上下功夫,以不变应万变。Р 其次,进行适度的专题练习。有计划地进行适度练习,多关注往年的高考阅读文章,进行结构分析和主旨概括训练。可按文体和题材,分类训练篇章结构的布局,掌握各种文体的写作特点和框架,增强对文章上下文连贯性的把握。Р [ 参考文献] Р [1]唐明霞.高中英语阅读教学中问题链的设计[J].中小学外语教学(中学篇),2016(9). Р [2]钱虹燕.问题链在高中英语写作课堂中的运用[J].中小学外语教学(中学篇),2016(10). Р [3]张强,邱筠.高中生英语书面表达的非差错性问题及改进策略[J].中小学外语教学(中学篇),2016(7). Р [4]姚旭辉,周萍,陈缨,等.英语阅读教学中的读写整合:铺垫与输出[M].杭州:浙江大学出版社,2013. Р (责任编辑周侯辰)
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