是一种宠爱,而是一种严慈相济的关爱,更是一种“随风潜入,润物细无声”的默默无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见,不能你的眼中只有优等生,而对差生视而不见,甚至抱着歧视的态度。老师的眼里也不能只记着学生的分数,唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才,并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接-班人,而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。因此,我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生,而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬,不断去鼓励,让他们感到自己并不是一个没用的人,而是天生我才必有用。冰心老人说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁随时撒种,随时开花。”当成为一名光荣的教师,我知道孩子们需要我的爱,因为爱会使不值变得值,爱会让他们健康地、快乐的成长,高中生当然更多是心理层面上的。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一个门的开启,都是一个无法预测的未来。当我第一次站在三尺讲台上,我知道,我的心已经和孩子们紧紧的联系在一起,我发现孩子的世界是一个浩瀚的世界,我感觉得到,为人父母的喜悦我们都能在他们身上找到。这样的巨大幸福只能是老师才能体会。三、教师的工作性质决定了我们要淡化甚至无视教育教学带来的对自身物质生活的影响。我们衡量的价值标准更多的是精神层面的,这也是教师成就感的主要来源,?我们满足于学生们不知疲倦的学习态度,我们傲娇于逢年过节孩子们发来的声声祝福。我们的“利”是孩子的不断成长,我们的幸福是他们日后的年轻有为。感谢生活在这样一个和平的年代,感谢孩子们总能反馈老师的“一往情深”,我明白:是教师这个职业升华了我的生活,铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉。专业文档考试资料学习资料教育试题方案设计
全文预览
