段。时间由这学期寒假到下学期暑假。本阶段可以细化为五个步骤:(一)文章收集。除了收集上学期寒假撰写的红色故事外,还可以开展以下活动:一、利用主题作文比赛和平时写作的机会,组织学生利用周末假期收集家乡及周围地区的红色故事及其相关素材。二、组织教师开展红色征文活动,征文主要围绕红色故事撰写、红色家风良训等内容。三、利用假期时间,开展主题实践教育活动,深入到农村、档案馆、党史办等地方搜集素材以撰写文章。(二)审稿,组稿。组织校本教材编集的工作人员对师生搜集和撰写的红色故事集中审稿,俟确定选用后,整理汇编的初稿,并进行反复的校对。(三)?送审,作序。为增加全书的品味,可以在汇编的初稿集结之后,送相关人士审读,并邀请撰写序文(自序或请人为序)。(四)?排版,印制。请学校美术老师和广告公司一起设计封面、选配文章插图,并交印刷场印制清样。迨对文字、版面多次修改后,交由印刷场印制。同时向相关部门申请办理印刷品印制的有关许可。(五)?发放。分发给学校师生,作为师生了解家乡、加强阅读的重要素材。作为学校的礼品,馈赠给来我校指导工作的领导嘉宾。另将部分印制图书收藏到学校图书馆,以便师生阅读、查询。第三阶段为活动总结阶段。时间定为2018年秋季开学期间。总结在活动开展中的成绩及存在的问题,为下一步出好续辑和其他内容的学校乡土教材(学校校史、客家文化、乡土名人、民间故事、书画艺术等)创造有利条件。四、工作要求(一)?明确责任分工。按照活动的策划和实施方案,组建领导工作小组,作为对该项活动的统一领导。细化各项子活动和工作的具体负责同志,使整项活动落到实处。(二)?把握时间节点。充分认识该项工作的紧迫性,按工作的步骤稳步推进,争取如期实现阶段目标。(三)抓好监督落实。充分调动师生参与活动的积极性和主动性,把握总体的工作进度,及时处理可能出现的问题,以常抓不懈的精神和高度负责的态度编好我校第一本校本教材。
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