强中招试题的演练,积极关注搜集中招新动态,了解新信息。6、加强上好实验课、操作课和活动课,培养学生的动手能力;1=7、学校领导要侧重检查落实工作,抓好抓实过程管理,通过各种方式去落实教师们的教学和辅导的工作开展情况。定期召开座谈会帮助老师们岀谋划策。充分利用“班班通”资源,变学苦为乐学,提高了教学效率。为教师和学生“教与学”环节搭建出多媒体的交互平台。作为学生学习的指导者,要求教师在教学过程中采用网络、多媒体技术,利用网络上丰富的教学资源,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。多媒体技术则将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体,使教学活动变得生动且形式多变,丰富和扩展了书本知识,为学生创设生动丰富的情景,“班班通”运用于教学,激发了学生学习的兴趣,提高了教学效率。应用“班班通”教学,变被动学为主动学,有利于突破重难点。合理使用班班通,在教师的正确引导下,为学生创设丰富的教学情景,创设疑问,巧设悬念,启迪学生积极思维,主动获取知识,调动其学习的积极性,使学生由被动接受知识转化为主动探究问题,主动参与教学过程。借助“班班通”教学,变知识为能力,发展了学生的思维能力。学生学习知识的真正价值并不在于知识本身。时代在进步,知识在更新,当学生对所学知识转化为能力的过程中,“练”贯穿于全过程,并起到重要作用。为此,发挥班班通的优势,在教学过程中加大练习密度,加深练习坡度,发展学生思维的灵活性,是将知识转化为能力的有效手段,它不仅传授了知识,更重要的是培养了学生的各种能力,而能力的展现促进了知识的发展。在教学中,科学、合理、恰当的运用班班通教学手段,能激活学生的思维,调动学生的学习积极性,增强学生学好知识的信心,培养学生的学习能力;让学生们在学习过程中表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂,使他们成为课堂学习的主人,从而有利于我们的课堂成为高效课堂。荥阳市城关乡初级中学2016年1月20日
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