核,并将班级节粮情况作为对教师特别是班主任工作评价的重要内容。全面了解掌握学校供餐情况,特别是在学工就餐时段,定期对学校食堂、宿舍、教室等重点区域进行巡查,对发现的浪费现象及时进行纠正,对相关人员进行批评教育。要在日常生活中坚持以身作则,节约粮食、反对浪费,引导和带领广大师生从自身做起、从点滴做起,营造节粮教育的良好校园环境。3、?严格伙食成本核算及成本管理,加强食堂管理。制定文明用餐规范,大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。广泛开展节水节电节纸活动,以实际行动降低能源资源消耗。加强管理,切实消除节粮教育管理薄弱环节。结合实际,科学营养配餐、提高饭菜质量,倡导主食按需供应、小份多次管饱的节约用餐方式;指定专人加大食堂就餐巡视力度,强化学生自我教育和管理,设立“学生文明就餐监督员”,对食物浪费现象进行监督。4、发挥课堂主渠道作用,结合校本课、综合实践课和各科教学,深入发掘教育资源,在课堂中有机融入“三节”教育;还深入组织开展教师办公室、学生教室、教学楼“三节”行动,引导学生制定生活、学习节俭计划,体验节俭生活,学习节俭模范,从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的行为习惯。中小学是青少年世界观、人生观、价值观形成和良好品徳习惯养成的关键阶段。做好节粮教育,让孩子们从小懂得一粥一饭来Z不易的道理,上好俭以养德的人生必修课,传承中华民族勤俭节约的传统美德,是推动社会文明进步的必然要求,是促进学个健康成长的必由之路,对未成<£人思想道德建设具有重要意义。节约是一种美徳,节约是一种品质,节约是一种责任。相信我们全校师生同心协力,拿出实际行动,从现在做起,从点滴做起,让节约粮食内化为自觉,成为习惯,让“节约光荣、浪费可耻”的观念在我们庾中校园蔚然成风,用实际行动参与到“节约粮食,反对浪费”的节约行动中来,为建设文明、和谐的校园做出应有的贡献!XXXXX学校二o—六年七月五□
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