通过排除干扰法,使学生抛开杂念,全身心投入。教学中运用语调的变化,给学生以幻想的空间,放松思想,释放口我。一个充满张力的生命在我们面前运动着,带來极大的视觉冲击力。4、?当学生遇到创作思维困难时,及时运用个性激励法,为个体设计训练方案,依据个人进度及时调整实践的难度,使每一位学生都有充分发展的时间与空间,为挖掘其潜在的艺术个性提供条件。五、?总结本课内容六、?布置作业作业布脚的练习:一只脚穿鬲跟鞋,另一只不穿鞋,完成一段让观众感觉两只脚都穿鞋的状态。置参考资1、《文艺演出手册》林君桓、张锦华主编上海文艺出版社1992年9月料第七届桃李杯、TV舞蹈人赛节目录像资料授课班级大专三年级女班教学时间2006年10月8日(第六周)教学内容独舞即兴环境练习教学目的充分利用环境,发挥舞蹈木体优势,嫩造人与自然和谐共存的舞蹈形象。教学重点依据环境特点,运用肢体的运动方式,创造出新的动律,表达同一坏境中,不同的人物的情感。教学难点充分利用环境,充分利用空间。教学方法提问法、心灵启发法、个性激励法、示范和对比的教学方法授课方式以小组和个别授课相结合的方式教学过程一、列队检查学生的出勤情况。一、分析上一节课的作业中存在着的逻辑性的问题。三、?引导学生寻找解决问题的办法。四、?导入新课1、?提问法,了解环境给与学生的心灵感受。2、?分析舞者肢体,在音乐的伴奏下进行各种节奏、情感变化与环境相融合的实践练习。促进学生想彖力空间的开发,逆向思维的活跃,使日常不被注意到的表现空间得到分的运用。3、?在课程屮通过排除干扰法,使学生抛开杂念,全身心投入。4、?主要练习:⑴身体与地而练习⑵身体与墙的练习⑶身体与窗户的练习五、?总结本课内容六、?布置作业作业布置自选环境完成独舞的身体与环境练习。第八届桃李杯、TV舞蹈人赛节目即兴舞的录像资料参考资1、《文艺演出手册》林君桓、张锦华主编上海文艺出版社1992年9月料
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