(3)、拼读时容易混淆的字。(视线、试验) (三)词语 1、近、反义词。 2、积累四字成语、八字成语、成语故事。 3、补充动词练习。 4、按不同内容进行词语归类。 5、按不同形式进行词语归类。词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。(四)句子 1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。 2、表示景物或事物状态的句子。 3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。 4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。 5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。阅读部分(一)课内阅读课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落,采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。古诗题型主要有:默写诗句解释重点字词的意思体会诗句表达的思想感情(二)课外阅读 1、联系上下文和生活实际理解字词和句子,把握一段话的主要意思,并能用比较准确的语言概括和表达; 2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理,体会人物的内心活动、思想感情。 3、解释词语 4、按要求标画或仿写词语或句子 5、加标点 6、写出文章的叙述顺序 7、找出短文的中心句 8、写出读了短文后的心情或感受 9、选择正确的字音或字词 10、写近反义词 11、补充词语 12、根据词意写词语 13、写出对重点词语或句子的理解和感悟 14、概括一段话的意思 15、体会文中人物的内心活动(三)积累:复习中针对课后和园地中的积累内容,加强口头和书面的积累。习作 1、“赠人玫瑰,手有余香。”生活中,你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事,表达出你的这种感受。先想一想写谁,写哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。 2、请同学们打开铅笔盒,选择几种学习用具,作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。五、复习方法采取横向复习与纵向复习相结合的方法,精讲精练,有重点有目的的练习。
全文预览
