低各不同的局面,让学生在今后的实践中去体会,在交流中让各种思想的冲击便会产生新的亮点。如学习网上销售与企业盈利模式创新时,分析传统企业开展网上销售面临的问题及解决的手段,以国美电器网上销售为例,让学生学会从战略分析珥r分析》入手,结合系统分析,全面思考开展网上销售必须要面对的各种问题$销售范围的界定、商业模式、商品销售收入和广告收入、客户群体、管理功能实现、技术实现、安全。注重理论紧密联系实际,重视培养学生对实际问题的分析和解决能力,以培养真正能学以致用的实用性人才为最终目标。7.4撰写案例分析报告一应用理论,审视案例。撰写案例分析报告是对案例分析过程、方法和结论的总结,是将思维可视化的重要步骤,通过撰写案例分析报告,可以使学生进一步梳理自己思考问题的方式、方法和步骤,能完整地、专业地审视和思考自己所得岀的结论,可以作为交流的文本资料。案例分析报告的撰写就是让学生通过案例分析得出结论,对比相关的理论,重新审视案例,分析案例正确应用理论的成功所在■或没有正确应用理论的失败之处■案例客观环境的假设条件不同,学生个体的差异,导致分析得到的结论不可能完全相同,在此不必强求统一,从可能出现的各种结果中发现新的思维和新的亮点。案例撰写可以完整地体现从案例素材到结论再上升到理论最后又回到实践的循环,这样可以进一步加深学生对理论的理解,巩固所学的理论知识,在此教师还可以改变角度、变换案例的假设条件,从多方面向学生提出新的问题,让学生运用提炼的理论去分析,进一步调动其思维活动,增强其理论应用的机会,通过学生的分析,使他们进一步明确案例的效力。7••教师的分析、比较、归纳,帮助学乞构建新的知识体系,认识和掌握分析问题和解决问题的程序和方法。教师要专门安排时间进行归纳、点评和总结。这主要是在课堂讨论结束、各小组撰写完案例分析报告后进行。学生对案例分析所得出的结论与案例所提供的素材有关,与学生知识
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