达成共识,积极、主动地投入到各种读书活动中去。(二)拓宽渠道,营造读书氛围 1、搭建展示平台。本学期,学校统一在楼道设立展示台,专门展示学生积累的“好词、佳句”、读后感、手抄报等读书成果。展示内容丰富多彩,形式多种多样。学生读书成果的展示,既让学生体验到成功的喜悦,又达到与同学分享快乐,互相学习、互相借鉴、极大地鼓舞了学生参与的积极性高,有力地推进读书活动向纵深发展。 2、丰富学生书源。为保证学生有充足的阅读书籍,我们积极发动教师、学生、家长捐献书籍,并结合“节省零花钱开拓知识面”活动,让学生平时的零食转化为书籍。开放图书室。期初,我们积极组织教师整理图书,筛选出适合学生阅读的书籍,以班级为单位,轮流向图书室借阅,并做好图书借阅登记,在班主任的精心组织下,在班级图书管理员的积极协助下,图书角的整理、借阅、归还工作,开展得有条有序。我们实行班级间“好书交换看”,提高书籍使用率,大大拓宽了学生的阅读量。(三)活动引领,提高读书实效性 1、上好阅读课。本学期,我们以“激发学生的读书兴趣”为教研主题,每班每周增设一节阅读课程,并把原来的写字课改为学生自由阅读时间,指定语文教师负责,通过佳作欣赏、好书推荐,读书经验,读书成果展示等交流活动,让学生感受读书的乐趣,获取丰富的读书方法,形成一定的阅读能力,从而提高学生语文修养。同时,找准教材切入口,能动地向学生的家庭生活、社会生活等方面自然延伸、拓展,使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合。现在,每位学生都有设置读书专用记录本,用于摘抄优美词句、精彩片段,写读书体会等,学生良好的读书习惯现在已经逐渐养成。 2、举行读书主题活动。我们开展了“好书伴我成长”、“我读书我快乐”等主题读书会,通过手抄报、读后感、书签、诗文朗诵、讲故事等比赛活动,为学生搭建展示自我的舞台,进而激发学生“要读书”的欲望,为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。
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