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春雨-初中阅读理解含答案

上传者:似水流年 |  格式:docx  |  页数:2 |  大小:21KB

文档介绍
生出无限的希望来”来提炼作答即可。(3)本题考查句子的赏析。解答此题分别按题后的提示来赏析即可。第①句从修辞的角度来分析,从句中的“力挣”可见运用的是拟人的手法,形象生动地写出了花蕾争放的情景,表达了作者的喜爱之情。第②句从词语的含义入手分析,“铺着”表明绿苔生长的范围大且茂盛,表现绿苔的生命力顽强,也侧面表现出春雨润物的功劳。(4)本题考查句子含义的理解。本句话位于文章结尾处,点明文章的主旨,以微小生命对春天的渴望,表现出万物都具有积极向上,坚韧顽强特性的主旨。答案:(1)悲观灰心(心生萧索等);心生赞美(心生喝彩等);内心沉静(每空1分)(2)细 密 无声 润物 充满希望等(每点1分,满分3分)(3)①运用了拟人的手法,将花蕾比做人。形象地写出了花蕾在春雨的滋润之下,含苞欲放的情态。表达了作者的喜爱赞美之情。(3分)②“铺着”一词写出了绿苔生长密而多的特点,表现了其顽强的生命力,突出了春雨润物的功效。(3分)(4)再弱小的事物都渴望春天,都具有积极向上,坚韧顽强的特性。(4分)本文主要写了心情不好时出门漫步,发现天空飘起了小雨,细细的春雨滋润着万物,特别是小径边那地毯似的绿苔,让我看到了生机,让我看到了人生的希望,改变了心情,“像饱饮了春雨的土地,滋生出无限的希望来”。句子赏析的答题方法:一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味    表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…二、从描写的角度赏析   1、人物描写  格式:人物描写方法+内容+中心   表述形式:通过对人物的…描写,写出了…表达了…2、景物描写  格式:描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等) 表述形式:通过描写…烘托了…第11页,共1!UndefinedBookmark,页

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