了文章叙事的重点,突出了文章的中心;而“一节公开课”可写的范围很大,中心不明确。(1分) 标题“谢谢你,曾经允许我不爱”新颖别致,不落俗套,吸引读者;而“一节公开课”则显得平淡无味。(1分) 2.运用心理描写,突出了我渴望在公开课上取得好成绩,从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。(3分) 3.示例:他坚持不改自己的画,不允许别人污辱自己的母亲,在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点,表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶,冬天他和母亲一起去铲雪,他小小的年级,手心却有硬币似的茧子,表明他是一个非常懂事的孩子,对母亲格外体贴,和母亲一起支撑起穷困的家。(结合具体内容分析,言之有理即可,2分) 4.一方面通过神态描写,表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情;另一方面,通过“我”的心理感受,表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。(2分) 5.安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱;“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。(2分)Р 22.文章从五个方面进行了论述,即人际关系、政治、经济、外交、人与自然。 23.不是。这里用“百花齐放,姹紫嫣红”,是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的产生的繁荣局面。 24.此题是开放性的,如“贞观之治”,由于休养生息的政策,人民生产的积极性得到了调动,社会的政治经济出现了繁荣的局面。 25.(1)体现了文章中的“和谐”观点。(2)爱好和平,促进世界各国共同发展的大国形象。 26.此题是开放性的,但要联系自己所参加的综合性学习活动进行回答。如,我们只有亲近自然,感受自然,才能与自然和谐相处。我们爱自然,自然才爱能我们,为我们提供丰富多彩的自然景观,丰厚富足的自然资源。如果我们掠夺自然,自然就会报复我们,掠夺我们。这样,我们与自然就势不两立。所以,
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