感受。小组内交流自己的感受。2、小组合作。小组内进行交流、讨论。3、展示汇报。1)、小组汇报。2)、全班交流补充。?本课语言生动有趣,很适合学生在读中领悟,在读中体验。因此,我决定采用以读促悟,注重体验的方法。让学生通过抓住一些关键词,如“漫天飞舞”“贫瘠”“咆哮”“淹没”的理在这个段落中,重点从两个大的方面入手:森林水库和空调器。然后引导学生进行分析,细化内容。?4、感情朗读课文。活动二:拥有森林的好处。1、自主学习。自由朗读课文9至13节,思考:你是怎样理解有了森林后,会给我们带来什么样的好处呢?从哪些词语、句子中感受到的?写一写自己的感受。2、小组合作。小组交流、讨论。3、展示汇报。1)、小组汇报。2)、其他组补充。4、感情朗读课文。三、检测活动效果。1、学生通读全文,想一想云雀为什么会有这样的心愿呢?你的心愿是什么?结合我们的实际,说一说自己的感受。四、拓展活动时空。交流课外搜集来的关于森林重要作用的资料。?解,帮助学生更深切地感受失去森林后带来的后果。这一活动的设计在活动一学习的基础上,对比进行学习,更有利于学生体会环境的重要性。让学生由散状的学习状态回归整体。同时检测学习效果。语文的学习就是由课内延伸到课外,进一步了解加深体会。六、教学评价设计小组学习评价表姓名?表现摘录?自?互评?次数得分总分评教师评价:评价标准:A.课堂活动中积极参与,与小组成员团结协作,效果好。5分B.能较好参与课堂活动,团结合作,效果还好。4分C.遵守课堂纪律,与小组同学相互配合。3分D.不能做到以上三点。2分说明:在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后,由小组长负责组织大家进行自评和互评,并记录在“小组合作学习评价表”。次数:表示在小组内加分几次。加分1次得1分。七、教学板书云雀的心愿失去森林的后果(沙漠→绿洲)漫天飞舞?防风固沙贫瘠的沙漠?蓄水防洪咆哮?调节温度森林实在是太重要了!
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