知识串成线、拉成面、形成体,帮助学生在头脑中构成形象丰满,思路清晰的立体结构,为分析问题和解决问题打下坚实的基础。4、落实常规,精讲巧练高三的教学过程必须以坚持教学“六认真”为前提,必须在“备”上下功夫,备课要备考纲,备教材,备知识与社会生活、科学技术的结合,备学生,备教法和备学法。要在如何教会学生运用知识上下功夫。要注意讲、练、评的关系,讲、练要突出基础和重点,评要教会学生解题的思路和方法。在复习教学中,例题要精选,练习要精练,不能搞题海战术,做到精心评阅,精心分析,把课堂纠错与个别辅导相结合,教师要认真安排好每一天的教学工作,今天该讲什么?怎样讲?辅导的对象、内容、方法如何确定?工作要达到什么效果?要完成哪些任务?必须心中有数。5、因材施教,分层达标高三的教学要针对学生的实际能力、特点等具体情况进行不同的教育和教学。这就要求我们要认真分析学情,分层建立不同学生的档案,分类指导,分层达标。要使优生更优,提高升学的档次。要狠抓中等生及艺体生,进一步提高上线率。中等生人数最多,是我们教育教学的重点。抓中等生越早越主动,抓中等生的阵地在课堂,因此第一阶段要特别加强中等生基础知识、基本技能的补救,要根据中等生的困难降低起点,减缓坡度,为他们铺路搭桥。不能课堂教学高起点、高难度,课后专门找时间补差,本末倒置,得不偿失。6、各类检测,重在质量坚持单元过关,落实好月考制度。第一阶段复习时,要做好单元过关的训练,使用好区教科所的考点测评题,月考试题不宜太难,要注重基础,要照顾中等生。做到考后必改、改后必评,评讲时注意评思路、评方法、评错误、评联系、评“一题多解、多变”,各学校必须认真进行月考的质量分析。区教科所将认真组织“一诊”考试的命题、“一诊”和“二诊”的考试以及两次考试的阅卷工作、试卷分析及情况通报工作,各学科将认真组织开好“一诊”、“二诊”考试的质量分析会。7、心理训练,常抓不懈
全文预览
