的机制。一是建立校建日常工作制度。二是建立共建互勉工作机制。三是建立帮扶结对机制。四是建立教师政治思想意识考核制度。开展民族团结宣传活动。自开展主题教育活动以来,学校按照县教育局的工作指导的要求,制定宣传活动工作制度,积极大力开展宣传活动。2011年3月开展主题宣讲活动、全校师生写学习心得体会;2011年4月开展全校师生军训体验活动和每天升国旗仪式,宣传热爱伟大祖国的思想;2011年5月开展民族团结宣传活动,慰问家庭贫困学生,向他们捐衣捐物;乡教育办组织全乡教育系统教职工开展党建90周年教育心得体会演讲,组织党员开展“忆苦思甜”主题教育活动;学校党支部联系我乡重点人员及其子女,开展维护民族团结思想政治教育活动,灌输热爱祖国的。这些活动开展的很成功,提高了全校师生的政治思想意识,为创建和谐校园提供了很好的必要条件。学校实行教师政治思想意识考核制度。这项制度的制定,为我校教师政治思想的提高与发展,指明的方向;切实保证教师思想教育成果的巩固与提高;也为学生思想教育建设工作规划了教育方向。案例启示学校加强民族团结、创建和谐校园工作要解放思想、实事求是。面对这项工作中的难点和薄弱环节,必须要解放思想、实事求是,破除条条框框,在探索中寻找工作的突破点。学校根据自身的实际情况,结合社会需求和学校发展要求,通过探索与实践,积极突破与创新,正是大胆的运用实事求是和探索实践,使用新思路、新方向,使得我校的民族团结与和谐校园建设取得了喜人的成绩。学校民族团结工作要着眼于全局、服务大局。学校民族团结工作第一要义就是要团结。学校民族团结工作如果脱离民族团结这个中心点,就是去其存在的意义。因此,我们这项工作一定要着眼于社会稳定、民族团结这个高度,推动新疆社会的稳定、各民族的团结和校园和谐的发展,服务于祖国统一与人民安居。这项工作的开展,关系着学校各项工作的顺利开展;党员干部的进步和农民群众的发展需求。
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