出现了。他来不及擦掉额头的汗水,就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬,连连说了几个“对不起,请多原谅”。然后,他走进教室,又向我们深深地鞠了一躬,“对不起,让大家久等了,今天就不必起立了,我们直接上课。”教室内外静得出奇。孙老师平静地讲完了课,再次向同学们深深地鞠了一躬:“谢谢大家的支持。我还有点事,有什么不明白的,明天来问。”然后,对着教室外的家长们,孙老师又是深鞠一躬,“给你们添麻烦了,请多原谅。”不一会儿,他的身影在全体同学和家长的目光中消失了。中考后我们才知道,孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午,孙老师鞠躬的一幕幕深深地印在了我的记忆里。成为一名教师以后,我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则,并成为我人生中一笔最宝贵的财富……★1.用简要的语言准确而完整地概括本文的主要内容,并说明本文的记叙顺序。2.文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”,你认为有没有必要?为什么?3.文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”,这体现在哪些方面?4.教师的人格魅力潜移默化地影响着学生。文中孙老师的一言一行对“我”产生了哪些影响?如果你是文中的作者,现在也做了教师,你将怎样对待学生?参考答案:1.孙老师信守诺言,忍受着家属车祸身亡的悲痛,坚持给“我们”上课,并向家长、学生鞠躬行礼。顺叙。2.有必要。因为补充交代后,让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课的,进一步突出了孙老师恪守信用的感人品质。3.体现在两个方面:(1)学生起立后,他总要鞠躬还礼。(2)最讲信用,答应学生什么事,总会做到。4.产生的影响:“我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡鼍自己对待学生和做人做事的准则,并成为我人生中一笔最宝贵的财富。”第二问示例:以身作则,做一个诚实守信的人。无论何时,不将情绪带人课堂。对待学生彬彬有礼。(言之有理即可)
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