又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,导致留守儿童意外伤害等安全事件时有发生。分析其原因,主要有以下几个方面:一是农村经济社会发展相对滞后是造成留守儿童问题的根本原因。在全市经济社会快速发展的同时,仍有部分村居尤其是偏远山村经济社会发展相对滞后,农民不得不想办法改善家庭经济生活条件,选择外出务工赚钱增加家庭收入,从而使儿童在不完整的家庭中成长。二是学校对留守儿童的教育措施不力。留守儿童的父母长期在外务工,学校教师与家长的沟通难度加大,有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面,很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题,难以实现家庭和学校共同教育的目的。外出务工的家长对孩子的教育过于依赖学校教育,但学校教育由于学生多,教学任务重,教师心有余而力不足,对留守儿童的心理关爱难以顾及。学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效措施,很难在学习、生活上给留守儿童更多的关心和爱护,并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。三是家庭对留守儿童的教育意识淡薄。父母是儿童成长的第一位老师,家庭教育是伴随孩子的终身教育。家庭教育对孩子行为、心理健康、道德观念与智力发展十分重要。但在调查中发现,留守儿童的家庭教育尤为薄弱。父母与留守子女沟通少,缺乏亲情上的交流,对孩子的成长漠不关心,放任自流,顺其自然发展。监护人和代养人大多数是老年人,文化程度不高,有的是文盲或半文盲,家庭教育意识模糊,大多偏于溺爱,以生活照顾为主,且在知识和能力上难以承担对孩子的道德培养和学习辅导。父母对留守儿童只是给予物质上的满足,孩子吃得饱、穿得暖就行了,缺乏对留守儿童精神上的鼓励、鞭策与开导。对留守儿童的教育方法不对,父母认为教育是学校的事、老师的事,孩子能否健康成长直接取决于学校和老师,而自己成为孩子学习、身心发展的旁观者。四是社会对留守儿童的教育关爱力度仍不够大。由于家庭生活的不完整,留守儿童过早过多涉足社会的各个方面,由于
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