崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。五、课堂小结六、当堂训练1.看右图漫画,当你遭到此类情景保安要搜身检查时,你的正确做法是()A.忍气吞声、自认倒霉B.大呼大叫、怒目而视C.据理力争、反抗到底D.沉着冷静、报警求助2.观察下列单位标记,其中属于法律服务机构的是()A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.当遇到右图漫画中的场景时,你会选择的国家法律救济机关是()①人民政府②人民检察院③人民公安④人民法院A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.结合右图漫画,当自己的合法权益受到侵害时,多数人选择诉讼途径维权。下列对此理解正确的是()①诉讼必须依托人民法院,在人民法院的帮助下才能实现当事人权益维护②人民法院作为诉讼的单位,必须依法公开、公正,按照法定程序解决当事人双方的纠纷和冲突③诉讼是维护公民合法权益的最后屏障④使用诉讼手段其实就是通过打官司讨回公道A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④5.2017年8月,误入传销组织被限制人身自由的李某,靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终获救。对李某的这一做法,下列认识正确的有( )①说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量同违法犯罪作斗争②说明李某懂得保全自己、减少伤害③是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现④是有勇有谋的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④七、教学反思本节课的教学思路以认知发展为主线,情感发展为内容,交往互动为呈现形式,恰当运用多媒体设备,着眼于遇到侵害时,能够依法求助。学会通过法律服务机构来维权,知道能够提供法律服务的机构有哪些。明白青少年如何成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。本节课优点在于通过一个案例引导学生了解怎样用法律维权,并通过分析一些时政新闻知道了如何同违法犯罪行为作斗争,多媒体视频的播放极大地激发学生学习的兴趣。不足之处在于学生谈论展示得不够尽兴,还需进一步探讨、突破。
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