承担着更多的责任。我校在每学期语文教研组工作计划和备课组计划中对此都精心设计,分年级分阶段制定与学生相适应的相关教学内容,进行听说读写训练。 2、德育课程德育课程在积极为广大学生展示风采的舞台的同时,也在潜移默化进行语言规范应用的教育。为提高教师的语言文字素养,我校经常组织、举办与语言文字工作相关的教师竞赛活动。如教师使用普通话、写规范字;积极组织全校教师参加语言文字基本功大赛;并组织教师参加汉字规范化测试;工会组织教师参加重要节日演讲比赛、庆祝联欢等。近几年,我校组织学生经典古诗词朗诵比赛、“语言文字规范化”为主题的硬笔书法比赛、汉语言文字及文学知识竞赛等,学生通过一系列的活动,提升了语言文字应用能力,提高了自我素养。同时也促进了我校语言环境建设,形成一种高雅的校园文化环境氛围。四、不足与对策语言文字工作的开展与坚持是一项长效的工作,虽然我校已取得一些成绩,但目前我校的语言文字工作尚存在一定的不足。 1、在师生中还存在个别的语言文字不够规范现象; 2、在社会上、家庭中学生说普通话还没有完全普及; 3、对周边学校和社区的辐射作用还不够大。下一阶段,我们力图按照“纵向深化、横向拓展”这个思路将语言文字规范化教育推向一个新阶段。“纵向深化”主要在学校取得的原有成绩的基础上,以学校具体实际为着眼点,进一步做好学校语言文字规范化工作。“横向拓展”主要是利用一些途径与方法,进一步对周边学校及社区发挥示范辐射作用,让更多的人、组织纳入“说普通话、写规范字”的阵营。我们会积极探索加强语言文字规范化工作的新途径,如加强师资队伍建设;加强对语文教学的研究等。通过这一系列活动扎扎实实的开展,增强了全校教职工语言文字法规意识,使全校师生更加明确语言文字规范化工作的重要意义和作用,不断提升我校语言文字工作依法管理水平,使我校的语言文字规范化工作跃上了一个新台阶。洱源县丰源中心完小二0一八年九月二日
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