一匹马来骑,过体现了想象的____________功能。77.“情感共鸣”反映了情感的____________功能。78.观察是有预定目的、有计划的、主动的____________。79.美国心理学家吉尔福特认为,发散思维具有流畅性,变通性和____________三个主要特点。80.在记忆电话号码时,人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要好记一些,这是因为短时记忆或工作记忆的容量是____________个。81.在全体人口中,智力呈____________分布状态。82.艾宾浩斯遗忘曲线表明:遗忘进程呈现出____________的特点。83.思维的基本过程是分析和____________。84.“鱼,我所欲电;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,含鱼而取熊掌者也。”这体现了____________型动机冲突。85.个体希望自己的潜能能够得到充分发挥,个人价值得到圆满实现是马斯洛需要层次理论中的____________需要。86.1989年,世界卫生组织把健康定义为:“健康不仅仅是身体没有疾病,而且还要具备____________健康、社会适应良好、道德健康。”七、简答题(共18分)87.什么是思维?其特征有哪些?(4分)简述认知、情感与意志三种心理过程之间的关系。(5分)记忆的品质有哪些?(4分)简述气质与性格的区别。(5分)八、案例分析题(7分)91.王老师所教的班有这样两位学生:学生甲在采取决定和执行决定时,常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重,长时间处于内心冲突状态;学生乙在采取和执行决定中,往往只有三分钟的热情,一旦遇到困难或挫折便垂头丧气,望而却步,半途而废。(1)甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?在教学中如何培养学生良好的意志品质?并结合案例进行分析。九、论述题(10分)92.请结合影响能力形成与发展的因素谈谈如何培养学生的能力。参考答案教育学、心理学
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