教学内容尽量抢占外势活动过程白棋设法让黑棋在第7手棋开始攻击,顺势抢占了外势。而黑棋未能识破白棋的阴谋,在32手陷入了困境。此时,白棋的外势可保证其获胜。活动效果学习五子棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。时间第9周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学内容在有些情况下,“等着”是唯一获胜的方法。往往不直接走冲四或者活三等有威胁的招法,而是走了此着后,下一手才可以连续攻击,而此时对手却无法夺得先手。活动过程(图11)中白棋试图通过直接攻击来连接左右。似乎黑走21后,再走A和B就能取胜了,但白棋在22形成反四,黑棋不得不防,之后白棋就可以在左边挡住A、B的威胁。黑棋的攻击失败了。如(图12),黑棋一招不成,又试图从左边开始攻击,但是结果是一样的,由于白棋的反四,黑棋攻击又告失败。(图13),这个17是等着。此时,不论白棋防在哪里,黑棋都可以在A、B或C、D取胜。走了这手等着之后,白棋没有任何反四的机会。这个图刚好就能反映出等着的特点来,白棋无法形成先手,只能来防守,而由于黑棋不是直接攻击,这样白棋少了防守的子,从而无法形成反四。在走等着之前,一定要考虑对方的反击。活动效果学习五子棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。时间第10周地点棋牌室组别五子棋兴趣小组指导老师李莉参加人数人教具五子棋教学内容利用先手来防守,有时是唯一防守的方法。活动过程如果取得先手后却没有后续招法时,请不要使用此招。(图14)黑1活三,白棋该如何防守呢?不同的棋手会有不同的走法。不懂得通过进攻来防守的棋手会象(图15)这样,单纯在2处挡住活三。其后黑棋很容易的连续攻击,最后四三取胜。单防是不行的,如果懂得通过进攻来防守,则如(图16),通过白2冲四和白4活三取得先手。此时白棋不需再防守,可以主动进攻了,之后白6形成三三,轻松取胜。活动效果学习五子棋,学生兴趣高涨且有耐心,效果良好。
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