。现在老师来做你们的回音。生:喂,你好吗? 师:喂,你好吗? 4、交流:谁来说说,回声和原声还有什么特点,(回声和原声的内容是一样的)对,如果原生说:“喂,你好吗?”回的声音是:“我吃饭”。这是回音吗? 5、表演:现在哪两位同学表演表演。生1:喂,你好吗?(声音强。) 生2:喂,你好吗?(声音弱。) 师:现在我让大屏幕来喊话,请一个同学做的回音。 6、出示课件旋律: 1、1234|5-| 啊 2、i6i6|5-| 啊老师:现在老师的喊话有所改变,看同学们不能做老师的回音。四、学唱歌曲。 1、交流:下面,咱们大家一起来听听音乐,一起来唱唱这首《山谷回音真好听》,让老师来听听谁的声音最美,谁的声音最好听。(放音乐,师指挥,一起小声的跟着唱。) 2、指导:我们来做一个接龙游戏,老师唱前一句,你们唱下一句好吗? 现在同学们能不能齐唱一遍呢?(学生跟着音乐齐唱) 现在呢我们来分组接龙行不行?(分组唱)交换接龙。刚才啊,老师已经听出你们的声音特好听,而且老师还看到有些同学不但有动听的歌声,还有优美的动作,那现在你们就加上优美的动作来一遍好吗?(加上动作再齐唱)请起立。 3、表演:现在有谁想上台来当小老师表演一下呢(学生自告奋勇上台)其他同学在下面认真的观赏,看看你们最欣赏哪一位小演员,为什么?(唱后学生评价。) 4、追问:你们想学习小老师优美的动作吗,现在你想学谁的你就学谁的来唱一遍。(学生自由回答并模仿。) 5、示范:刚才老师看到你们精彩的表演,我也忍不住想给你们表演表演了,但是老师要你们仔细听听,我唱的和你们刚才唱的有什么区别。(师唱出歌词的强弱。) 6、发现:同学们,你们发现什么吗?(学生自由说出是按照强弱来唱。) 7、模仿:你们能来一遍吗?(学生唱。) 五、课堂小结。今天小火车把我们带到山谷中,学会了唱歌,知道了什么地方有回音,现在也该是我们回去的时候了,赶快乘上小火车回家吧!
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