。方法二的另一缺点是:有些微生物具有降解色素的能力,它们在长时间培养过程中会降解刚果红形成明显的透明圈,与纤维素分解菌不易区分。2.为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物?在选择培养的条件下,可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖,而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制,因此可以起到“浓缩”的作用。P29六、课题成果评价1.培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落:对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说明培养基制作合格。如果观察到产生透明圈的菌落,则说明可能获得了分解纤维素的微生物。2.分离的结果是否一致:由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和放线菌的数量,因此最容易分离得到的是细菌。但由于所取土样的环境不同,学生也可能得到真菌和放线菌等不同的分离结果。P30练习2.答:流程图表示如下。土壤取样→选择培养(此步是否需要,应根据样品中目的菌株数量的多少来确定)→梯度稀释→将菌悬液涂布到有特定选择作用的培养基上→挑选单菌落→发酵培养专题三植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养1.有某种生物全套的任何一个活细胞,都具有发育成的能力,即每个生物细胞都具有。但在生物体的生长发育过程中并不表现出来,这是因为在条件下,通过基因的,构成不同组织和器官。2.植物组织培养技术的应用有:实现优良品种的;培育作物;制作种子;培育作物以及细胞产物的等。3.细胞分化:个体发育中细胞在上出现差异的过程。4.愈伤组织是通过形成的,其细胞排列,高度呈状态的细胞。5.植物组织培养的过程可简单表示为:(脱分化))()愈伤组织组织(生长)新个体6.材料:植物的种类、材料的和等都会影响实验结果。菊花组织培养一般选择作材料。7.营养:常用的培养基是培养基,其中含有的大量元素是,微量元素是,有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。8.激素:在培养基中需要添加和等植物激素,其、、等都影响结果
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