额头上呢?Р学生读“乌黑的头发”、“微微渗出汗珠的额头”两个“的”字短语,教师随机指导。Р多种形式朗读本句话。Р师:文中的妈妈有一头乌黑的头发,那你妈妈的头发是什么样的呀?请学生仿照课文说一说。Р预设二:Р“她干了好多活,累了,乏了,她真该好好睡一觉。”Р引导学生联系自己的妈妈,想象一下文中的妈妈都干了哪些活。Р预设三:Р“窗外,小鸟儿在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”Р教师引导学生体会“全”听不到,妈妈听不到什么?Р朗读本句话。Р师:看到妈妈干了那么多活,那么劳累,你心里会想些什么呢?Р学生齐读本段。Р四、观看视频,加深感受Р老师播放视频,同时配以旁白。Р五、细心观察,指导书写Р(一)指导“事”字的书写Р1.数一数,“事”字一共有几条横,看一看哪条横最长。Р2.观察横之间的距离,发现间距相等。Р3.跟着老师进行范书。教师说需要注意的地方。Р4.学生在书上描一个,写一个。Р5.做好写字功。Р6.学生临写。Р7.展评。Р8.修改。Р(二)指导“发”字的书写Р1.学生联系“友”字回忆此类字的写法:左边的撇要写得长而舒展,右边的撇要收缩、弯曲。Р2.学生在书上描一个,写一个。Р3.展评。Р4.跟着老师进行范书。教师说需要注意的地方。Р5.修改。Р(三)指导“窗”字的书写Р1.观察“窗”字的结构特点:上宽下窄,下面的框要方正,小撇不要忘。Р2.跟着老师进行范书。Р3.学生在书上描一个,写一个。Р4.学生临写。Р5.展评。Р6.修改。Р六、朗读全文,推荐阅读Р1.师:这节课我们不仅把字写好了,而且一起努力描画出了文中妈妈睡梦中的样子,体会到了妈妈的美丽、温柔与劳累。我们感受到了妈妈对我们的爱,自己对妈妈的爱。就让我们把这份浓浓的爱带进课文,通过朗读表达出来吧!Р2.配乐朗读全文。Р3.教师向学生推荐3个有趣的小故事。Р板书设计Р妈妈睡了Р美丽Р温柔Р好累
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