了教师教学行为方式的转变,也增强了教师研究的意识和学习理论的积极性,使教师原有的知识得到了更新和提高。Р 二、存在的问题Р 缺点是我们前进的动力,只有发现缺点、改正缺点,才能使我们迈向成功。经过的实践总结,我们发现还有一些不足的地方。Р 1、我们在开展各项活动时,有个别教师出现应付了事的现象,没有认真对待。对培训消极应付,考核难落到实处。Р 2、在教师基本功训练上,过于重视教学工作,偶尔忽视校本培训,缺少力度。Р 3、有些活动流于形式,没有真正认识到其重要性。Р 4、计算机文凭有,实际操作能力弱。特别是要适应课程改革的需要,计算机与学科教学之间的整合仍旧是一个美丽的幻想。Р 5、经过一段时间的探索,对于校本培训的管理工作、档案建设工作有了一定认识,但需加强电子档案建设工作。Р 三、今后努力方向与措施Р 针对上述优点与缺点,我们要在以下方面加强:Р 1、要根据本园实际,建立教师园本培训的各项规章制度,保证一定的培训时间,提供必要的培训资源,并制订一下的奖惩措施,鼓励教师积极参加教师园本培训。Р 2、加强领导监督,定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。教师园本培训是以幼儿园为培训基地,以本园教师为培训对象的在职教师培训。幼儿园要建立教师园本培训的管理制度。Р 3、确定培训主题,一是要了解教师队伍的现状和存在的问题,二是了解教师的需求,三是要了解幼儿园教育教学中存在的主要问题。针对这些问题,确定合适的培训主题。使培训活动具有系统性、计划性、连续性。Р 4、加强姊妹园之间的交流,真正做到资源共享Р 每个幼儿园的办学风格,管理模式,教育理念、师资队伍等方面都存在一定的差异,加强园与园之间的交流可以借鉴别人的成功经验,取长补短。切实提升教师专业素养和业务水平。Р 园本培训工作是一项任重而道远的工作,在这条路途中,我们要坚持不懈,勇往直前,把我们的园本培训工作步入正规化、特色化的渠道。
全文预览
