来的两年时间里,Р学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦,教学成Р绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题,他不打小报告,而Р是及时谈话,寻找原因,用情感管理老师,少责备,多关心,营造了Р团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主Р要表现在以下几个方面:Р1?、坚持按照课程设置标准开足开齐课程,全面推行素质教育;Р2?、合理安排作息时间,保障学生身心健康;Р3?、执行领导巡课制度,促进课堂教学正常化;Р4?、 领导教研组工作, 狠抓教师备课上课,做到有备而上;Р5?、 组织与管理学生的思想教育 ;Р6?、规范学籍管理;Р7、做好控辍保生工作,做到异动学生手续齐全,努力降低辍学Р率;Р8、中成绩取得明显进步。 2014 年我校中考进入镇宁民中升学率Р达 41%、 2015 年达 50%;Р9?、县对我校“十二五”教师继续教育评估工作迎检过关。Р四、深化教学研究,提高师资水平Р教师的教学水平直接影响着教学质量, 提高师资水平是教学管理Р工作的关键, 秦应顺同志在承担教务主任两年来,?组织教师开展了无Р数次校本培训、班主任培训、新教师培训,还通过“一帮一”?、“师徒Р结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。在管理上,Р该同志亲自抓教学研究, 发动教师人人做教学的有心人, 坚持每位教Р师每学期都要参加教研活动,坚持外出学习教师回校开展二级培训,Р做到一人学习全校受益,坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通Р过跟踪听课研究,不断摸索教育教学规律,使我校教学向纵深发展,Р从而提高教学质量。Р教务工作,千头万绪,在繁杂的教学管理中,该同志积极履行教Р导主任职责,他用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范Р化。十五年的教学生涯,他一直在坚持用心工作,用情育人,他是平Р凡的,更是优秀的!他是“捧着一颗心来,不带半根草去”的“优秀Р教育工作者”!
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