,机体器官迅速成熟,所有感官都开始工作。例如,他开始在哭的时候流眼泪,或者用微笑来Р表示高兴,他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听,对气味和动静作出明显的反应。Р第二次在第 8 周左右时 ,婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变,而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭Р乱的变化,让他感到恐惧。不过,要是能经常躺在母亲的怀里,同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的Р出现。Р第三次在第 12 周左右时 ,婴儿发现了动作,还认识了某些活动的过程。于是,他过去呆板的动作变得灵活起来,Р而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”,他发出了尖叫,格格地笑,兴奋地学语,并且不Р断地试图跟母亲或其他人“交谈”。Р第四次在第 19 周时 ,婴儿懂得抓东西,会转动或翻动可以拿到的东西,会注视物体的活动过程。这时他对一切都Р要研究一番——用手摸,或者干脆往嘴里送。Р第五次在第 26 周时 ,婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系,如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时,他已懂得:Р某件东西可以放在另一件东西里面,也可以放在第三件东西的外面;东西可以在近处,也可以在远处。因此,他最感兴Р趣的游戏是把东西拿出来搬进去,把什么都弄得乱七八糟。Р第六次在第 37 周时 ,婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类,例如他懂得,狗总是“汪汪”地叫,大狗小狗、黑狗Р白狗都不例外。这表明,他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。Р第七次在第 46 周时 ,婴儿意识到,做任何事情都有先后顺序,所以,他最喜欢的游戏是“自己动手”,即按照先Р后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”,而且加深对顺序的印象。不过,他又以为这一顺序是固Р定不变的。Р第八次在第 55 周时 ,婴儿终于发现,原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时,他能够按照自己的意Р愿来“制定计划”,明确表示自己想要什么。
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