成练习。Р(1)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。Р这两句诗写景,抓住“”“”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“”“”与形成强烈对比,突出了菊花傲霜斗寒的形象。Р(2) 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。Р1“萧萧梧叶”让我想到的景象是, ○Р因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。Р2诗句中“”字体现了诗人漂泊异乡,○“”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。Р3下列说法错误的一项是( )○。РA. 诗句的意思是:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思Р念起自己的家乡РB. 这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷,特别是“寒”字一语双关,既Р有秋风寒凉之感, 又有远离家乡的凄凉之意。РC. 诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情Р阅读提高Р3. 阅读古诗,完成练习。Р山行Р远上寒山斜,白云生处有人家。Р停车坐爱晚,霜叶红于二月花。Р(1) 补全古诗。Р(2) 这首诗的作者是代的,全诗描写的是(季节)的景色,从Р第、句诗中可以看出来。Р四种景物,给人以清新明快的感觉。Р(4) 下列对本诗的理解不正确的一项是( )。РA. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的РB. 第三句看似抒情叙事,实际上也起着写景衬托的作用РC. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句РD. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以Р看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息Р妙笔生花Р4. 仿写诗歌。(选做题) Р写给秋天的诗歌Р秋天秋天Р是弯弯的谷穗是圆圆的苹果Р金黄金黄的通红通红的Р点亮思维Р5. 读诗句,口味不同的秋天。(选做题) Р自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。Р空山新雨后,天气晚来秋。Р月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。Р洛阳城里见秋风,欲作家书意万里。Р忧愁、苦闷Р思家怀乡Р乐观自信Р怡然自得
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