做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。Р 在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。Р (三)加强教科研培训,提高教科研能力。Р 鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。Р (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。Р (五)做好其他人员的岗位培训工作。Р 后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。Р 月份工作安排(主要安排培训内容)Р 2月制定新学期幼儿教师培训活动计划Р 3月组织幼儿教师进行电子琴提高班的培训Р 4月优质课展评,Р 培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。Р 指导青年教师活动(听课、评课)Р 5月保教主任走出去、请进来教学观摩活动及园长培训 6月幼儿教师业务培训及基本功(手工/即兴伴奏培训) 7月幼儿教师活动设计、舞蹈培训Р 8月暑期教师论文培训Р 9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训Р 10月幼儿教师技能技巧比赛Р 11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动Р 12月教师教学心得交流。Р 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系。
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