先垂范做表率。Р( 2 ) 文明礼仪不仅是要会口头上说,更要有实际行动。Р( 3 )经常带孩子出门,接触不同的人,让他学着如何和他人打招Р呼、交流。Р( 4 )要多给孩子提供锻炼和展示的机会。?(如坐车购票,商场购Р物、让孩子自己接待长辈等等。)Р8 、理一理:Р师:各位家长,通过今天的活动,我们懂得了文明礼仪的重Р要性,了解了一些家庭礼仪教育的指导方法,我们要引导我们的Р孩子养成文明礼貌的习惯。要让我们的孩子知道:?一个友好的眼Р神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,一句真诚的招呼,?我们Р并没有因此失去什么,但在别人心底却扬起一种美的享受,?给人Р留下深刻的印象?。文明礼貌犹如一件漂亮而得体的外衣,穿上它Р会使你更加美丽。 让我们用礼貌之花装扮我们的日常生活,?那时,Р我们的生活就会更加美好。Р美好的生活,从一句真诚的招呼开始!Р本次活动课就到这里,谢谢大家!Р教学效果与反思:Р通过本次活动课,使参加活动的家长懂得了文明礼仪的重要Р意义,了解了家庭礼仪教育指导的一些方法,使家长明确要引导Р自己的孩子养成文明礼貌的习惯。通过家长地指导让孩子知道,Р一个文明得体的举止,一句友好真诚的招呼,我们并没有因此失Р去什么,但在别人心底却扬起一种美好的享受,给人留下深刻的Р印象。家长们达成了共识,用礼貌之花装扮我们的日常生活,我Р们的生活就会更加美好。?整个教学过程由浅入深,?由感性到理性,Р环环相扣,引发家长的思考,达到预期教学目的,教学效果比较Р好。Р家庭礼仪教育指导课前景广阔,对于家庭礼仪教育研究的材Р料目前也不是很多。反思本节课堂教学,材料缺乏深入挖掘,细Р致探究,有些材料略显单薄,缺乏说服力。对于参与活动的家长Р剖析不到位,课堂教学略显沉闷有余,活泼不足。如引导家长视Р频观察,回忆孩子尊敬师长,主动打招呼的表现,以及如何指导Р孩子家庭文明礼仪等方面,老师和家长互动衔接不流畅。
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