养孩子的合作意识和能力。有些家长很愿意让孩子去跟别人玩,而且愿意把自己的东西跟别人分享,有些家长就很不愿意,自私一些就不愿意跟别人合作,去帮别人,“你去教他干啥,你不用教他”,有些家长就很愿意让孩子去帮助别人。现在很多孩子都住在高楼里边,孩子不跟孩子去交往,就跟他的爷爷奶奶、爸爸妈妈交往,他不会去跟其他别的小朋友一块玩,他跟别人相处的时候,别人也不愿意跟他玩。有时家长的一些偏激的言论,无疑会在日积月累中助长孩子自私好斗、争强好胜的狭隘心理。久而久之,不要谈什么“合作”,幼儿间连正当的和睦相处都成问题。因此,要培养孩子间的合作意识,首先要帮助家长了解合作的深远意义。可通过“家长学校”、“家长会”的形式向家长介绍合作的意义,比如,合作会给孩子带来那些好处,对于孩子的成长和今后的发展会有那些影响和帮助。其次,让家长尽量多给孩子创造与小伙伴在一起玩耍、游戏的机会,让孩子们在与同伴交往的过程中体验矛盾冲突和协商解决矛盾冲突的感受。另外,可向家长提供一些亲子合作的游戏方案或在周末时要求家长和孩子共同完成某些小制作,这样可以通过亲子之间的合作来培养孩子的合作意识。另外,家长要让孩子走进家务世界,和孩子一起分配家中的各项家务,一起工作;建议家长千万不要吝啬对孩子进行赞扬、鼓励。而幼儿得到家长的肯定、赞扬时,在情绪上产生快感,心理上得到满足,精神上得到鼓励,从而增强自尊、自信和上进心,并产生与家长再合作的欲望。Р总之,幼儿期是幼儿社会性形成和发展的关键期。在这一时期,适时地进行合作教育,掌握简单的合作技能,将为今后合作能力的发展奠定良好基础。通过对幼儿合作能力的培养与探索研究,我们发现到了大班后期,幼儿在与人合作能力方面有显著提高。大班幼儿能主动与同伴分享玩具,攻击行为明显减少,告状的情况下降,幼儿学着去控制自己的需要,共同遵守活动规则,在交流中协商解决问题,合作能力及集体责任感得到了增强。
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