0%,需要对学生的书写进行一个整体的要求。Р Р24. 你上课回答问题,说英语情况?Рa. 积极回答,大胆说英语Рb.有时会举手,但回答声音小Рc. 不敢回答,课堂上不做声,怕出错Рd. 从不回答,老师也不叫我Р Р总体情况Р20.83%Р25.00%Р29.17%Р25.00%Р男生情况Р6.25%Р16.67%Р10.42%Р8.33%Р女生情况Р14.58%Р14.58%Р12.50%Р16.67%Р9. 英语早读课时,你读英语兴趣如何?Рa很大声,投入读英语是一种快乐享受Рb一般般,怕自己发音不准确,会引来同学的嘲笑Рc. 只是心里默默地读Рd 不出声,除非老师在,反正英语都那么差了Р总体情况Р27.08%Р18.75%Р35.42%Р18.75%Р男生情况Р12.5%Р10.42%Р8.33%Р10.42%Р女生情况Р14.58%Р8.33%Р27.08%Р8.33%Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р上面两题是在了解学生英语朗读情况。分析数据我们可以看出,总体而言,积极大胆表达自己的学生不是很多,在心里默默读的学生反而占了大部分,这就需要老师去创造轻松的课堂环境,让那些不敢开口的学生大胆的说出来。Р英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读的妙用大矣!1.锻炼英语的发音,语调与节奏;2.使口腔各发音部位灵活,增进说英语时的流利程度;3.使耳朵增加听英语的机会,从而提高英语听力;4.充分应用读书四到:眼到,口到,耳到,心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习,没有朗读兴趣的人是很难学成会话的。Р所以虽然每个人都有适合自己的学习方式,但朗读兴趣的养成利远大于弊,建议广大高中生试着去尝试坚持。Р男、女生的对比数据中,男生群体中有43.75%不喜欢朗读发言,而女生不喜欢大声朗读的仅为25.00%,从中可以看出女生在这方面比男生好。
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