强化对中层干部的培训。以中层及以上干部的扎实工作、勤奋努力来带动全校教师。Р 4、在提高教师物质待遇的同时,更重要的是凝聚人心,稳定教师队伍,学校主要领导要与教师深化感情交流,感情留人。Р 5、考勤方式要改变,目前的指纹机考勤机械化、冷冰冰。**中学规模小,教师人数少,最好是学校领导到教师办公室点名考勤,这有利于校长书记与教师的交流沟通,加强感情联络,也能了解到教师在办公室的办公状态,能了解问题,发现问题。Р 6、绩效考核每月一次,在教师内部公布,不宜挂在墙上被学生及家长知道,每月考核有利于及时改进,要注重过程管理,而不是Р 期末一次性终端考核。Р 7、每月每周要有工作的计划安排,即周工作安排(行事历)和月工作安排(行事历)。每周五和每月底校级领导要坐下来谋划下周或下月的工作安排,每月从教师和学生两个方面或者是德育和教学两个方面明确两个主题活动,叫某某主题月。这要形成制度,这样才能做到工作的计划性、前瞻性、条理性,避免随意性,以便提高工作效率。Р 8、教师工作量普遍不足,且教师之间工作量悬殊。对此要做调整,对工作量少的教师要兼任其他工作,如担任副班主任,并明确其班级管理的职责范围,做到每月考核。Р 9、援疆教师上毕业班的课,课务量相对多一些,有4位老师每人都上两个班的课,其中2人跨年级上课,1人还担任班主任工作,这样就没有足够的时间听课指导,起不到传帮带的作用。建议适当减少课时,让他们担任教研组长以发挥更大的作用。Р 10、学校教师的人事关系需进一步理顺,有些老师在**中学上班,但编制在其他学校Р 11、学校主要领导要从政治上,工作上,生活上关心青年教师,多和他们谈心谈话,让他们感受到组织的温暖,比如政治上发展一批党员,引导一些教师积极向组织靠拢,再比如组织一些文体活动,让老师们愉悦身心,以便增强学校的凝聚力、向心力,调动老师们的工作积极性,使得学校有一股积极向上的精气神。
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