教育项目建设。经过薄改,我县实现了基础教育办学条件城乡均衡、校际均等,以全省最高得分首批获评国家“义务教育发展基本均衡县”、湖南省“教育强县”。Р(二)全面清查学校设施设备。2017年,对全县30所学校学生宿舍、食堂建设的薄弱情况进行了全面清查,目前无“大通铺”、“吃冷饭”、“洗冷水”现象。同时,通过新(改)建项目和小规模学校提质工程,解决学生宿舍和食堂条件不够、容量不足,以及少数教学点仪器、图书紧缺等问题。Р五、扶持机制更健全,乡村教师得发展Р(一)加大“引”、“培”、“带”力度。一是“引”。通过公开招聘教师、申报引进特岗教师、申报培养定向公费师范生等途径,充实农村学校师资力量。二是“培”。建立健全教师专业发展成长机制,如建立“特级教师工作站”、评选县级教学能手、组织新教师岗位培训、实施教师素养提升“十百千万”工程、开展“国培计划项目县”系列培训等。Р三是“带”。选拔推荐市级学科带头人,实施与省市名校“手拉手”活动等。Р(二)开展“树”、“爱”、“助”行动。一是“树”。重奖典型,树立标杆,每年开展“杰出教师”、“优秀校长”、“师德标兵”、“百优女教师”、“优秀班主任”等评选表彰。二是“爱”。实施绩效工资奖励性部分向边远农村教师倾斜政策;落实发放罗霄山片区农村基层教育人才津贴和乡镇工作补贴;班主任津贴(200元/人/月)纳入县财政预算;乡村教师每周上下班车旅费(30万元/年)纳入县财政预算;各学校每年组织一次教师体检,报销两次外县教师探亲车旅费;适当提高乡村教师评聘中高级职称比例,职称评定向乡村倾斜;为外县籍单身教师和无房乡镇教师分别在县城安置“宾馆式”周转房和公租房。三是“助”。每年依托国家开发银行湖南分行“春晖”助教基金和中央专项彩票公益金教育项目,奖励资助一批优秀贫困教师;通过省市教育基金会“最美乡村教师”、“爱烛行动”、“关爱乡村教师”等项目,关爱救助一批特困教师。
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