器的演奏或者是主奏。提升学生用心感知音乐。Р(1)灵活学习,学生选择配乐。“你们会选择用怎样的音乐来配这个画面呢?”Р(2)知识运用,教师无痕检测学生的掌握情况。根据学生回答教师进行归纳。Р(学生聆听音乐边复习音乐强拍,节奏,律动等感知音乐的方法。)Р设计意图:引导学生对课中已积累知识的运用,学会主动探知地学习。并且教师在其中可以进行对学生知识掌握的无痕检测,以便了解教学效果及更好把握教学下一环节。毕竟在一节课中教给学生的知识是有限的,但是,让学生带着学习知识的方法去拓展去应用,才是我们教学的初衷。Р活动5【测试】完整聆听全曲Р三、完整聆听全曲。Р“音乐从开始到变化着进行直到结束,就仿佛让我们感受到了一部电影情节的变化。你可以根据已经获得的知识把整首乐曲来完整地聆听一遍。比如加上你已经熟记的旋律、律动、节奏,抓住强拍的感觉。让音乐带着你的心情一起飞。”——播放全曲。Р四.简介作品作曲约翰.威廉姆斯Р1.简介威廉姆斯。Р2.视频播放威廉姆斯所配乐的著名电影。教师用精炼话语及备课内容稍渗透作曲者创作的代表佳作。Р活动6【讲授】教师小结Р师: “在一节课上,老师能教给同学们的知识是有限的,但是方法却是无穷的,在你们今后对作品的欣赏中,同学们可以带着对音乐要素的关注来赏析音乐,我想,会给大家带去帮助的。”Р评价:奖励网址的方式。让学生自主探寻。鼓励各组所获得的奖品“网址”来找寻威廉姆斯的其它配乐作品,并运用课中积累作音乐要素间对比。Р活动7【作业】课后延伸Р1.根据在课中奖励的不同“网址”,各组自行搜搜,将查找的信息进行小组分享。Р2.自主选定约翰.威廉姆斯的配乐作品,运用课堂中积累的知识,进行赏析。在下节课上进行交流。Р3.观看《哈利波特与魔法石》的影片。Р作业设计意图:根据课进行的2分钟看,学生对此影片故事情节不熟悉,未曾看过的学生占了绝大多数。为此,结合实际让学生补充该内容。
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