Unit 1练习1。请学生看六幅图,说出每幅图的内容;然后请学生听录音,根据听到的内容在方框里画钩或叉;再次播放录音,全班核对答案。Р完成AB Unit 1练习2。请学生两人一组开展活动,一个学生发出指令,另一个学生模仿相应的动作。也可以拓展此活动,请一个学生到教室前面当小老师,一边说完整的句子,例如:РI play football on Sundays.一边做相应的动作,其他学生跟着重复句子并模仿动作。Р完成AB Unit 1练习3。请学生仔细看每幅图的内容,并朗读图下面的关键词,然后请学生根据自己的实际情况,在方框里画钩或叉。Р完成AB Unit 1练习4。完成练习3之后,请学生根据练习3中作出的判断在小组内谈论自己在星期日的活动安排。学生也可以出示自己准备好的图片,在小卒内介绍自己的活动安排。最后请几个学生到前面向全班同学作介绍。Р任务完成Р教师告诉学生:“今天我们学习了Sam和Dalin在星期日的活动安排。下面我们就以小组为单位调查小组成员在周末通常都干些什么。”Р教师制作一张关于周末活动的调查表挂在黑板上,请学生以小组为单位调查小组成员在星期六和星期日(包括上午和下午)通常都干些什么。请每组选派一个代表采访小组内的其他成员:“What do you do on Saturdays? What do you do on Sundays? What do you do in the morning/ afternoon?”其他学生回答“I …What do you do on Saturdays / Sundays. I …in the morning/ afternoon.”然后请每组的代表向教师汇报本组的调查结果,由教师统计出全班学生周末最经常开展的活动。Р布置作业Р向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。Р向家人说一说自己好朋友的周末(包括上午和下午)活动安排。
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