儿当天的到校情况、教师评语、日常表现等信息,还可依据小孩的评语和表现进行在线反馈,以达到与发布该信息的老师沟通交流的目的。此外,家长可对小孩所在班级的老师进行教学评估,通过这种方式促使幼儿园教学更加合理和完善。Р(3)系统提供平台主页和班级主页,可发布幼儿园或班级内部日常信息, 如新闻、公告等,还可展示小孩照片、才艺等。系统支持平台主页和班级主页前端布局和风格的自动和手动配置,促进幼儿园文化的多元化发展。Р(4)数字化网络管理平台的功能设计需采用可重构可配置的组件方式,根据不同的版本权限,通过后台配置,按用户角色进行前端配置。Р6Р2.1.2 数字化网络管理平台用户分析Р数字化网络管理平台的用户主要分为三种,平台管理员、教工和家长。管理员负责平台的维护和管理更新。家长主要与教工进行交流和沟通。教工可分组,包括园长、教师、后勤、司机等,教师可根据其教学岗位分为班主任、助教、外教等。其中,园长由网络平台所属的公司或机构添加编辑,园内其他教工则由园长添加编辑。每位园长和教师可同时拥有一个或多个教学岗位。用户的种类及其对应的功能可根据平台的版本和园长的设置而改变。Р2.2 平台总体功能分析Р幼儿园数字化网络平台管理本园主页和本园数字化网络平台,其中,本园数字化网络管理平台包括园务管理、班务管理、校园资讯、网上学堂、园内论坛和园本系统。其功能框图如图 2-1 所示。Р幼儿园数字化网络管理平台Р本园数字化网络平台Р本Р园?园?班Р主?务?务Р页?管?管Р理?理Р?Р校?网?园?园Р园?上?内?本Р资?学?论?系Р讯?堂?坛?统Р图 2-1 园方数字化网络管理平台功能框图Р第一期平台交付测试的目标是完成数字化网络管理平台的园务管理、班务管理和校园资讯三个模块,因此,本文将重点对它们进行描述。Р2.2.1 园务管理模块功能分析Р园务管理主要对幼儿园日常事务进行管理,如图 2-2 所示。Р7
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