忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。Р语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”Р1、韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻,“钥匙”比喻,全句的深刻含义是: 。Р2、加点的“恨不得”“一下子”表明韩麦尔的心情。Р3、画直线的句子的是对小弗朗士的描写,表达了他怎样的思想情感?Р阅读段(二)(高潮和结局部分)Р忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。Р“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”Р但是他哽住了,他说不下去了。Р他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:Р“法兰西万岁!”Р然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”Р1、“我觉得他从来没有这个么高大”的原因是什么?Р2、“忽然”这个词删掉好不好?为什么?Р3、怎样理解文中划线句子对韩麦尔先生举止和表情的描写?
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