的是讶成功者的洋洋得意,有的是落第者的伤感层惆怅,无论如何,都表现了士子最真实的偷心情。如:十年沟隍待一身,半年千里绝能音尘。鬓毛如雪心如死,犹作长安下第人Р饨。落第逢人恸哭初,平生志业欲何如。鬓弈毛洒尽一枝桂,泪血滴来千里书。再如,释“十年窗下无人问,一举成名天下知”之裉类的名句。何曾有人见到哪一篇八股文流继芳百世,或是科场作文传诵千古?科场上写不出真实的文字,能写出真实心声的恰菀恰是在科场之下,这岂不是极大的讽刺吗?面对这样的讽刺,科举能推动文化水平洵的言论是值得质疑的。Р科举制度向来是椭争议不断的。读完《千年科举》,我也对Δ古代科举制的方方面面有了一个大致的了噢解。以上种种均是我个人浅薄的观点,如净有错漏,还请指正。Р Р美国学者吉尔伯特•罗兹曼在其主编的《中国的现代蔼化》一书中指出:科举制在中国传统社会骤结构中居于中心的地位,是维系儒家意识吹形态和儒家价值体系的正统地位的根本手撙段。Р加强了中央集权统治,巩固了封葙建国家的统一。Р 2为封建国家行捎政机器注入了新的活力,提高了管理效能褚。Р(弥补了人才选拔制度的不足,改善Ⅴ了封建社会的吏治状况Р4促进了学校匾教育的发展Р为世界文明的发展作出了晨贡献Р科举考试制度随着时间的推移,碲其考试形式也日益走向僵化,因循守旧,Ы漏洞百出,特别是明清以后实行的八股文藓制度,完全脱离现实生活,无法培养士子堂们的实际能力,反而强化了人们投机取巧岬的考试心理,败坏了学风,腐蚀了心灵。渣Р科举制度虽然达到了选贤任能的目的清,但它也把人的思想束缚、禁锢于一定范儇式中,民主意识被无情地扼杀了。同时,科举制度强调“万般皆下品,本,唯有读艇书高”的贵族观念,引导人们轻视社会各聃行业,轻视生产实践,使知识分子严重脱离社会实际生活,造成中华民族在表面的庖文化繁荣下日益空洞衰弱的颓唐之势。Р列曙人才选拔制度在中国历史上的地位
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