化空间类遗产的基本范畴、普查申报要点及其开发与利用Р(一)文化空间类遗产的基本范畴Р(二)文化空间类遗产的普查要点和申报要点Р(三)文化空间类遗产的基本开发模式Р第九章:非物质文化遗产调研学时数:12Р1.本章教学目标:通过本章学习和调研,要求学生了解山东省非遗的发展现状,并能就实际走访所见所感撰写独立的非遗开发策划方案。Р2.本章教学基本要求Р了解:山东省非物质文化遗产的发展现状Р理解:省内某地的非物质文化遗产项目的发展Р掌握:省内某地的非物质文化遗产项目的开发Р3.本章教学重点:山东省非物质文化遗产的发展现状Р4.本章教学难点:省内某地的非物质文化遗产项目的开发Р5.本章实验(训)项目统计:Р序号Р实验项目名称Р实验学时Р实验类型Р实验分组每组人数Р1Р非物质文化遗产项目调研Р12Р 综合型Р6-8人Р6.教学内容安排Р第一节:山东省非物质文化遗产的发展现状Р第二节:调研省内某地的非物质文化遗产项目Р四、教学参考资料Р[1]王文章.非物质文化遗产概论[M].教育科学出版社,2008.Р[2]康保成.中日韩的非物质文化遗产的比较与研究[M].中山大学出版社,2013.Р[3]牟延林,谭宏,刘壮.非物质文化遗产概论[M].北京师范大学出版社,2010.Р五、课外自主学习要求Р1.课堂会推荐一些非物质文化遗产的著作、网站、电视栏目等材料,要求学生课余时间浏览相关材料,加深对于非物质文化遗产的了解。Р2.课后可以联系非物质文化遗产项目编写小剧本,并利用所学摄影摄像和影视后期的知识,进行实际拍摄,可以排成故事片,也可以排练成话剧形式进行展演。Р3.同学们利用课余和周末的时间,对于家乡的非物质文化遗产项目进行社会实践调查,并写成调研报告,可供调查的问题包括:Р(1)非遗项目的渊源、发展、现状。Р(2)非遗传承人的现状。Р(3)非遗项目的开发思考。Р执笔人: 日期:Р审核人: 日期:
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