地朗读第3自然段。Р Р Р(2)课件出示一组妈妈微笑的照片,引导学生对照照片朗读描写妈妈温柔的一段话。Р Р汇报三:结合第4自然段中的语句体会“睡梦中的妈妈好累”。Р Р(1)引导学生找出描写“睡梦中的妈妈好累”的句子,仔细读一读。Р Р(2)引导学生展开讨论:作者是怎样写出“睡梦中的妈妈好累”的?Р Р(3)指导学生有感情地朗读第4自然段。Р(2)学生观察照片,感受妈妈的温柔,带着微笑朗读“妈妈微微地笑着……等会儿讲给我听”。Р Р学生交流三:睡梦中的妈妈好累。朗读第4自然段。Р Р(1)学生找出本段的第2~4句,读出妈妈此时好累的感受。Р Р(2)学生交流:一是描写妈妈呼吸沉;二是说妈妈额头上有汗;三是写妈妈连鸟叫声、风吹树叶的声音都听不到。Р Р(3)学生朗读,读出妈妈此时的劳累。Р Р Р三、总结交流,升华情感(用时:7分钟)Р1.教师引导学生讨论:妈妈为什么要干那么多活?妈妈为什么连睡觉的时候都那么累呢?Р1.学生结合平常在家里妈妈要做的事情来交流:妈妈为了照顾家,照顾孩子很辛苦,妈妈爱我们,更爱我们的家。Р如果条件允许,教师可以请家长协助,将歌谣《我的好妈妈》换成学生的妈妈在家里辛苦干活的真实生活照片,更能激发学生爱妈妈的情感。Р Р2.课件播放歌谣《我的好妈妈》,引导学生倾听,谈感受。Р Р2.学生听歌谣,明确:妈妈爱我,我也要爱妈妈。Р四、布置作业,拓展延伸(用时:3分钟)Р1.在学校里悄悄地给爸爸或妈妈写一封信,说点心里话,说什么都可以。Р Р2.回到家,把信拿给爸爸妈妈看,同时也可以让他们给你写回信。Р1.学生自由表达自己的想法,只要是心里想说的,想怎么写就怎么写。Р Р2.观察爸爸妈妈看到信后的表情,读回信时再想一想自己当时的心情。Р Р如果学生难以确定表达内容,可以建议他回忆爸爸妈妈是怎样关心他的,写几句感谢的话。
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