心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估的作用。Р在本课的备课中,首先是教师自身的知识积累,必须先大量的了解剪纸作品的历史文化背景,这样才能根据在上课时有效的地传递正确的信息给学生,所以我查阅并了解了很多剪纸图案的相关文字资料,在丰富自己知识的同时,我又着重了解了祈福类和祝寿类剪纸图案的寓意及背景含义,对这些图案又有了比较深的认识和了解。搜集了很多有效的剪纸图案图片素材,为本节课打开学生思路,丰富学生的视角,提供平台。Р 美术教学直观性强,为了激发学生的学习兴趣,在教学中我先让学生欣赏了一幅剪纸作品《连年有余》,通过观察、回忆对生活中的吉祥图案有了广泛的认识,了解民间纹样的概念含义引入主题。再通过课件欣赏具有民族特色的剪纸艺术作品祈福类、婚庆类、祝寿类等具有丰富内涵的吉祥图案,使学生通过直观的欣赏、探究掌握谐音与象征手法寓意的运用。随后从游戏看词语知内容让学生了解剪纸语言Р的应用方法,巩固吉祥纹样的寓意表达方式,本环节能够再次调动学生学习的积极性。最后通过欣赏学生作品引入教师示范对称的剪纸方法,本环节的设计充分帮助学生解决了吉祥纹样造型问题,解决了本课的教学重点。Р 在这实践创作这个环节,同学们表现的很积极,而且他们对剪纸语言的认识及吉祥元素的发现,剪纸方法的分析很让我吃惊,在展示作品环节,学生不仅设计了具有创意美感的剪纸作品还说出了她设计的寓意,有的学生从吉祥图案还延伸到对家人、同学的祝福,此环节得以升华又突破了本节课的难点。Р剪纸艺术是我国传统文化中的一个重要门类,让孩子在短短的四十分钟了解吉祥纹样寓意并构思、设计、剪出吉祥纹样的确很不容易,但孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述,可以说是本课的一大亮点。作品虽简单,但充满童趣,最重要的是他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心更是本课最大的收获,作为老师的我也收获颇多,倍感欣慰。Р 2017年3月
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