愿活动等形式,及时对青少年人进行榜样教育,使他们受到榜样精神的熏陶和激励,在学习和生活中规范自己的行为。Р(三)寓教于阵地活动中Р校外教育阵地活动是整合所有教育资源、创新思想道德建设模式的有效途径,依托校外教育阵地举办各种类型的集会、讲座、培训、演出、展览等等,吸引广大青少年积极参与,让他们在活动中受教育。Р(四)寓教于培训活动中Р培训活动是青少年宫的重要职能,可以在培训的过程中Р对中国的传统文化进行渗透,老师在培训过程中选择有代表Р性的知识进行传授,例如在声音培训中,老师可以选择歌颂Р祖国、歌颂党的歌曲,进行爱国主义教育。充分发挥文化、Р艺术的启迪思想、传授知识、鼓舞人心的作用。学习社会主意核心价值观,让他们从小树立对祖国、社会和他人的热爱,对社会和家庭的责任感,树立正确的荣辱观、社会观和价值观。Р最后,我想说,如果人人心中有《论语》,人与人之间的关系会更和谐。传统文化可以古为今用,更可以重树年轻一代的精神世界。加强青少年优良传统文化教育是学校、家庭及社会Р的共同责任,青少年既是中国传统文化的传承者,也是未来社会主义现代化的建设者和接班人,加强传统文化教育,将会对他们的行为方式和价值取向起到积极的作用。作为青少年社会教育主要阵地的少年宫,更是有着无可替代的责任。Р Р【参考文献】Р[1]张彦妮.传统道德教育对思想政治工作的启示[J].中共Р山西省直机关党校学报,2010(3).Р[2]孙培青.中国教育史[M].上海:华东师范大学出版Р社,1993.Р[3]刘世保.关于青少年责任感研究的定位[J].中共山西省Р委党校学报,2009(4).Р[4]周岩.我国传统文化的特征及其对教育的影响[J].教育Р理论与实践,1997(6).Р
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