读读课文的第2至第5自然段。Р边读边想:如果我们全班都去了黄山,你会在哪块石头前面给自己留影。Р观摩黄山奇石Р(教师根据学生的回答,相机出示句子)Р在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。Р齐读,说一说这句话哪里写得最有趣? Р释义双引号:出示双引号的有关作用解释,说一说这两处的双引号分别有什么作用。(第一处表示特殊含义,第二处表示特定称谓)Р表演读:学一学猴子的样子,上台表演。Р“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。Р同桌之间相互读读。Р情景表演:一生表演游客,一生当仙人,想象仙人会说些什么?Р读出感叹号:能用你的朗读声读出感叹号的语气吗?Р就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。Р学习“比喻”:这句话运用了什么手法?(比喻手法)Р出示课文插图,男女生赛读。Р想象黄山奇石Р学习比喻和拟人写法:这么美的奇石,作者运用了怎样的手法刻画出来的?Р学习谋篇布局:Р出示三处黄山奇石的句子,进行对比:如果把这三个句子都放在每一段的第一句话,这样好吗?为什么?Р就说“仙桃石”吧。Р这就是有趣的“猴子观海”Р“仙人指路”就更有趣了!Р仿写奇石:选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。Р教师小结Р是啊,作者独具匠心的写法,让我们不仅看到了奇石的千姿百态,也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。Р拓展延伸,回首奇石Р当当导游Р现在如果你是导游,看到这些美丽的奇石,你会怎么跟游客介绍呢?Р谈谈收获Р这节课你学习到了什么?Р教师小结Р这节课,我们在作者的带领下走进了《黄山奇石》,领略了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”这三种奇石,下一节课让我们继续走在奇石中,去欣赏它独特的美丽。Р仙桃石Р猴子观海Р仙人指路Р2.黄山奇石
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